Géopolitique de la Crise Covid-19. Quelle gouvernementalité pour le bio-pouvoir ?

Catalogue des cours de Télécom SudParis

Code

CGFF HUM 5111

Niveau

M2

Population

3ème Année Télécom

Semestre

Fall

Domaine

Sciences humaines

Langue

Français/French

Heures programmées

22

Charge de travail

50

Coordonnateur(s)

Département

  • Droit, Economie et Finance

Equipe pédagogique

Introduction

Ce cours est basé sur des recherches. Il s’agira d’apporter aux apprenants la possibilité de formuler les termes d’hypothèses relatives à la crise issue de la pandémie du Coronavirus du point de vue de la géopolitique.
L’enjeu de cet enseignement consiste à proposer, d’un point de vue méthodologique, les étapes de la création d’un objet d’étude dans le domaine de la géopolitique. Il s’agira ainsi, en se basant sur le cas français de réponse à la crise COVID-19, de proposer des instruments permettant d’initier une recherche sur la gouvernementalité du champs bio-politique en situation de crise à l’échelle nationale comme internationale.

Acquis d'apprentissage

Faire que les apprenants s’approprient différentes méthodologies pour analyser une crise sanitaire dans ses répercussions géopolitiques, tant sur le plan national qu’international.
Maîtriser des concepts opérationnels allant de la reconnaissance des principaux acteurs sociaux et des champs qu’ils structurent tant à l’échelle locale et internationale comme leurs différentes interactions institutionnelles.

Attentes du cours

Le cours sera présenté sur le mode présentiel. Il s’agira pour les apprenants d’intégrer les données méthodologiques comme factuelles pour analyser une crise géopolitique des processus et des instruments de contrôle des populations. L’objectif sera également de maîtriser le recours à des approches comparatives..

Evaluation

- 50 % : contrôle continu (Rendu d’un travail écrit sur le format pdf. basé sur une analyse de textes mis à disposition pendant les cours).
- 50 % : contrôle final/CF1 (Questions de cours à traiter sous la forme de commentaires d’extraits de textes mis à disposition sur le site Moodle du cours et de réponses à un questionnaire basé sur la liste distribuée en amont.)

-Le CF2 sera basé sur le même principe que le CF1

La présence est obligatoire et sera vérifiée à chaque séance. Les absences non justifiées entrainent le retrait de points. Au-delà de plus de trois absences non justifiées l’apprenant est radié de la liste et aura un passif.

Approches pédagogiques

1/ Mode présentiel et interactif à partir du suivi d’un cours à l’oral et en PPT dans le cadre d’horaires précis. Il sera également fait recours à des émissions télévisées et archivées de géopolitique sur la crise COVID. Des documents seront mis à disposition sur le site moodle du cours.

2/ Seront proposer des moments interactifs lors des cours magistraux. L’espace du FORUM sur BBB sera à disposition de l’apprenant toutes les 20 minutes. Il sera répondu aux 10 premières questions posées. Le forum sera à la disposition de la classe pendant 10 minutes.

3/ Mise à disposition de textes sur le mode pdf ou d’adresses webographiques (type ARTE) et de la liste des 20 questions parmi lesquelles en seront choisies 10 pour le CC et 5 pour le CF1 qui intégrera également un exercice de commentaire de textes vus dans le cadre du cours dont les dates seront fixées au début des cours.

Programme

Programme Ingénieur

Bibliographie

Y. Lacoste, La géographie , ça sert, d’abord à faire la guerre, Edition augmentée, Paris, La Découverte, 2012-2014.
B. Loyer, Géopolitique, Méthodes et concepts, Paris, Armand Colin, 2019
M. Foucault, Sécurité, Territoire, Population, Cours du Collège de France, 1977-1978, Paris, Gallimard, Seuil, 2004.
F. Lamy, Etat d’urgence, Paris, Economica, 2018
J-M Bruneau, Emergence de l’intelligence territoriale : les leçons du déploiement des réseaux haut débit, Thèse de Doctorat, Université de Poitier, 20/12/2007.

Webographie indicative des travaux, revues et émissions :

http://geo.phile.free.fr/IMG/pdf/bibliographie_geopolitique_-_2017-3.pdf

https://www.cget.gouv.fr/dossiers/territoires-engages-tousmobilises-contre-coronavirus

http://ses.ens-lyon.fr/actualites/rapports-etudes-et-4-pages/covid-19-le-decryptage-de-la-pandemie-par-les-sciences-sociales-avril-2020

https://www.touteleurope.eu/actualite/dossier-l-europe-face-a-la-pandemie-de-covid-19.html

La crise Covid-19 en Amérique latine
https://www.france24.com/fr/tag/amérique-latine/#pager

https://doi.org/10.4000/espacepolitique.2374

https://www.tdg.ch/monde/route-soie-sante/story/11611677

https://www.lepoint.fr/sante/coronavirus-les-epidemies-ont-toujours-emprunte-les-routes-commerciales-25-02-2020-2364431_40.php#


https://www.monde-diplomatique.fr/mav/170/BULARD/61689

Page gouvernementale : Comprendre le COVID-19
https://www.gouvernement.fr/info-coronavirus?xtor=SEC-3-GOO-[]-[425080454152]-S-[informations%20coronavirus]

G. Périès, La métaphore médico-chirurgicale dans le discours militaire de la « guerre révolutionnaire », Mots, Les langages du politique, n° 26, 1991, pp. 5-21 : https://www.persee.fr/doc/mots_0243-6450_1991_num_26_1_1591


Emissions sur le COVID sur ARTE : https://www.arte.tv/fr/search/?q=Crise%20COVID&page=1

Plan du cours

Cours 1-
A/ L’objet et les méthodes d’approches d’une crise sanitaires aux répercussions géopolitiques. Comment s’est présenté le sujet de recherche ?
B/ Suite : les principaux axes méthodologiques : Les concepts clefs.
Biopolitique/géopolitique/ Biopouvoir et gouvernance/ Territoires.
Discussion/Questions
C/ L’état d’urgence comme borne essentiel du cours : comment un virus peut devenir un ennemi ?
Plan général du cours.

Cours 2- L’état d’urgence sanitaire et ses acteurs sociaux-politiques sur le plan territorial. L’approche du diatope de Y. Lacoste.
Les conditions locales d’une internationalisation.
A/Les acteurs politiques et sociaux : Du Président de la République au Conseil de défense comme exemple de gouvernementalité de l’état d’urgence en matière sanitaire.
B/ Le champs médical local face à une pandémie.
C/ Le domaine international et ses connexions avec les pouvoirs nationaux et locaux.
D / : Crise sanitaire, crise géopolitique, crise sociale, crise économique : un modèle de changement de siècle ?

Cours 3 : D’une crise nationale à la crise internationale : les acteurs internationaux
A/ Les représentations géopolitiques du coronavirus : De la Chine à l’Europe
B/ Les Etats-Unis contre la Chine
C/ Carte du monde comme rapport de forces : les territoires servent-ils à faire la guerre ? ou à contrôler les populations : le biopouvoir.

Cours 4 :Crises coronavirus et géopolitiques continentales
A/Asie
B/ Europe
C/ Amérique(s)
D/ Afriques(s)
E/ Océanie

Cours 5 : Etudes de cas
A/ Etats Unis : Crise sanitaire et crise politique
B/ Brésil : Un cas particulier de gestion des territoires et des populations autochtones
C/ Argentine : Les « barrios privados »
D/ L’Afrique: cette inconnue…

Cours 6 : La fin du multilatéralisme
A/ La géopolitique de l’OMS existe-t-elle ?
B/ Qui compose la direction de l’OMS ?
C/ Les autre structures internationales dont l’objet est la santé.

Cours 7 : Géopolitique de la santé comme champ commercial
Coopérations scientifiques et guerres commerciales

Cours 8 : Le biopouvoir : une nouvelle gestion de l’espace politique ?

Cours 9 : Vers l’état d’urgence permanent ?
Les acteurs internationaux face au « rebond » de la COVID-19.

Cours 10 : Le pouvoir militaire comme acteur de la crise COVID-19
A/ France
B/ Etats Unis
C/ Amérique latine

Cours 11 : Le monde d’après ? La position européenne
A/ L’avenir de la globalisation
B/ Vers une gouvernabilité mondiale
C/ L’émergence d’une Europe plus coordonnée
Cours 12 : Vers une conclusion.
Le concept de territoire à l’ère des réseaux.
A/ Le concept de territoire : l’approche du Professeur JM Bruneau.
B/ Que faire des frontières ?
C/ Un monde clos

Fiche mise à jour le 24/09/2021