Code
CUFF HUM 3245
Niveau
L3
Graduate
UnderGraduate
Semestre
Spring
Domaine
Sciences humaines
Programme
Programme grande école,Programme Ingénieur
Langue
Français/French
Heures programmées
19,5
Charge de travail
40
Coordonnateur(s)
Département
- Langues et Sciences Humaines
Equipe pédagogique
Organisation
Cours/TD/TP/projet/examen :Acquis d'apprentissage
1.2 Analyser les faits et les mouvements sociétaux à travers des concepts et des méthodes des sciences humaines
Contenu
1. Comprendre et accompagner les grandes transitions
Evaluation
CC = 50% de la note finale
CF = 50% de la note finale
Les devoirs de CC auront lieu de préférence en milieu de semestre ou au plus tard un mois avant la fin de celui-ci.
Le contrôle final porte sur tous les cours du semestre (Moyenne = 50% le CF et 50% le dossier)
Chaque absence injustifiée entrainera 1 point en moins sur la note de CC.
CF2 : La note finale de votre UV (composée de CF + CC + Présence et Participation) est plafonnée à 13 sur 20 après votre CF2, quelles que soit les notes qui la composent (excepté si votre absence au CF1 est justifiée, en ce cas le plafond ne s’applique pas). Pour rappel, la note de CF2 remplace UNIQUEMENT la note du CF1 : votre note de CC reste inchangée dans le calcul de votre note finale).
Le redoublement : celui ci ne peut prendre place que durant l’année académique suivant la création du passif (N+1), durant une période pré-définie qui est indiquée sur le calendrier académique.
Pour plus d'informations, voir sur le blog LSH : https://lsh.imt-bs.blog/
Bibliographie
Vidéos en ligne
M-A Dujarier, Le management désincarné, Paris, La Découverte, 2015.
E.P Thompson, Temps, discipline du travail et capitalsime industriel, Paris, La Fabrique, 2004
S. Abdelnour, D.Méda, Les nouveaux travailleurs des applis. Paris, Puf, 2019.
A. Casilli, En attendant les robots. Paris, Seuil, 2019.
A Gras, Les macro-systèmes techniques, Paris, PUF, 1997.
M.Foucault, Surveiller et punir, paris, Gallimard, 1976.
B. Loveluck, Réseaux, libertés et contrôle, Paris, Armand Colin, 2015
Winner, L. 2002. La baleine et le réacteur, Paris, Descartes and Cie., 1986
Approches pédagogiques
Différentes approches pédagogiques sont utilisées : classes virtuelles, travaux de groupe, forums de discussions formels, mini-cas, analyse de vidéo et de texte, ateliers d'évaluation par les pairs, études de cas…