Code
IUYF DIV 8402
Niveau
L3
Graduate
UnderGraduate
Semestre
Fall
Domaine
Divers
Programme
Programme Ingénieur
Langue
Français/French
Crédits ECTS
2
Heures programmées
30
Charge de travail
30
Coordonnateur(s)
Département
- Mission Programmes et Projets
- Service Admissions Ingénieurs et Alternance
Equipe pédagogique
Organisation
Cours/TD/TP/projet/examen : 0h/30h/0h/0h/0hAcquis d'apprentissage
À l'issue de ce module, l'étudiant est capable de :
- expliquer des notions fondamentales de manière claire et adaptée au niveau des étudiants accompagnés (en mathématiques ou réseaux) ;
- accompagner un étudiant dans la résolution d'exercices ;
- identifier les difficultés d'apprentissage et adapter son accompagnement ;
- communiquer de manière claire, bienveillante et constructive avec les étudiants et l'enseignant ;
- faire preuve d'autonomie, de prise d'initiative et de sens des responsabilités dans l'exercice de son rôle de tuteur ;
- consolider et approfondir ses propres connaissances disciplinaires ;
- collaborer avec l'enseignant afin de contribuer au bon déroulement des séances de tutorat.
Compétences CDIO
- 2.4.1 - Sens de l'initiative et capacité à prendre des décisions en contexte incertain
- 2.4.2 - Sens des responsabilités et de l'urgence, adaptabilité et flexibilité
- 2.4.5 - Conscience de soi, autonomie cognitive et intégration de connaissances
- 2.4.6 - Apprentissage et éducation tout au long de la vie
- 2.5.2 - Comportement professionnel
- 3.1.2 - Organisation du travail en équipe
- 3.2.1 - Stratégies de communication
- 3.2.2 - Structures des communications
- 3.2.3 - Communication écrite
- 3.2.6 - Présentations orales
- 3.2.7 - Concertation, écoute et dialogue
Contenu
Ce module a pour objectif de développer les compétences d'accompagnement pédagogique des étudiants à travers une mise en situation de tutorat. Les étudiants tuteurs interviennent lors des modules de renforcement des compétences fondamentales en appui de l'enseignant. Ils apportent un accompagnement individualisé ou en petits groupes, facilitent les apprentissages et contribuent à instaurer un environnement de travail collaboratif et bienveillant.
Evaluation
L’évaluation repose sur l’assiduité de l’étudiant, son implication dans son rôle de tuteur, sa capacité à mobiliser ses connaissances disciplinaires et à adapter son accompagnement aux besoins des étudiants tutorés.
En cas de non-validation du module, l'étudiant réalise un écrit réflexif portant sur l’expérience de tutorat, les situations rencontrées, les difficultés identifiées et les compétences développées.
Formule de l'évaluation
Validation du module = Validation de l’activité de tutorat (assiduité + implication + capacité d’accompagnement adaptée).
En cas de non-validation → rattrapage par bilan réflexif.