Code
HSS 3101
Niveau
L3
Graduate
UnderGraduate
Semestre
Fall
Domaine
Programme
Programme Ingénieur
Langue
Français/French
Crédits ECTS
2
Heures programmées
28,5
Charge de travail
45
Coordonnateur(s)
Département
- Langues et Sciences Humaines
- Service Transformations et Appui Pédagogiques
Organisation
Cours/TD/TP/projet/examen : 7,5/21/0/0Acquis d'apprentissage
Sur le plan du génie numérique, l'étudiant ou l'étudiante validant cet élément constitutif d'unité d'enseignement (ECUE) est capable de mobiliser ses compétences pour :
- Distinguer le caractère incrémental ou disruptif d'une technique à partir de ses impacts sociétaux ;
- Caractériser et cartographier les relations entre les parties-prenantes d'une évolution technologique ;
- Proposer une lecture prospective d'un macro-système sociotechnique pour conseiller une stratégie de positionnement.
Sur le plan du travail en équipes, il ou elle est capable de :
- Transmettre et recevoir un projet d'analyse sociotechnique à une autre équipe projet ;
- Analyser les étapes de "forming" et de "norming" d'une équipe projet et en expliquer les enjeux ;
- Donner et recevoir un feedback constructif dans le cadre d'une amélioration collective.
Compétences CDIO
- 2.1.1 - Apprendre à poser et formuler les problèmes
- 2.3 - Pensée systémique
- 2.4.4 - Esprit critique
- 2.5 - Ethique, déontologie et autres responsabilités
- 3.1 - Travail d'équipe
- 4.1 - Contexte externe, sociétal et environnemental
Prérequis
Aucun
Contenu
À compléter Finalité / Programme d'enseignement (FR)
Evaluation
Cet élément constitutif d'unité d'enseignement (ECUE) est noté en contrôle continu uniquement. La note finale du sous-groupe correspond à la moyenne arithmétique des notes obtenues pour chacun des quatre livrables attendu. En cas de non-validation de la note en première session, un oral de rattrapage pourra être organisé si la note de première session n'est pas inférieure à 07/20. Ce rattrapage sera basé sur la révision des points qui n'auront pas été validés en cours de contrôle continu et ne pourra pas excéder la note de 13/20.
Formule de l'évaluation
À compléter Formule Évaluation
Bibliographie
À compléter Bibliographie (FR)
Approches pédagogiques
Répartis en sous-groupes de 5 étudiants au sein de groupes de TD, les participants seront amenés à analyser les origines et les impacts sociétaux d’une technique donnée à partir des outils mis à leur disposition. A travers ce travail de groupe, ils devront s’appuyer sur les éléments théoriques et conceptuels donnés en séance pour faire preuve d’autonomie et d’esprit critique, tant dans la répartition des tâches que dans la composition des livrables attendus. A côté des séances de TD, des « conférences inspirantes » (en amphithéâtre) seront proposées, en lien avec les différences étapes de réflexion menées en TD.